\begin
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% Template Oficial da Revista do Professor de Física
%-----------------------------
% Vá até a linha com o texto "EDITE A PARTIR DAQUI".
% Você terá que inserir título, autores, instituição, notas, resumo, palavras-chave, textos das seções e bibliografia.
% Para facilitar, colocamos o comentário "[EDITAR]" nas linhas que terão que ser alteradas.
% Indicamos alguns tutorias LaTeX ao final desta página.
% Definição do documento e pacotes utilizados.
\documentclass[12pt,a4paper,twoside]{article}
% Configurações:
\input{conf/texto.tex}
\input{conf/matematica.tex}
\input{conf/ciencia.tex}
\input{conf/ambientes.tex}
% Para citações:
\usepackage[brazilian,hyperpageref]{backref}
\usepackage[alf]{abntex2cite}
% Para Orcid
\usepackage{academicons}
\usepackage{xcolor}
\definecolor{idcolor}{HTML}{A6CE39}
\newcommand{\orcid}[1]{\href{https://orcid.org/#1}{\color{idcolor}\aiOrcid}}
% EDITE A PARTIR DAQUI:
\def \tituloportugues {COLOQUE SEU TÍTULO EM PORTUGUÊS AQUI, ELE PASSARÁ PARA A OUTRA LINHA AUTOMATICAMENTE SE PRECISO} % Título. [EDITAR]
\def \tituloingles {COLOQUE O TÍTULO EM INGLÊS AQUI, ELE PASSARÁ PARA A OUTRA LINHA AUTOMATICAMENTE SE PRECISO} % Título em inglês. [EDITAR]
% As configurações de layout estão no arquivo mostrado abaixo:
\input{conf/layout.tex} % Não mexa nesta linha!
% Coloque abaixo os nomes dos autores e o número de suas instituições:
\author[1]{Coloque Nome do Autor Um \orcid{0000-0000-0000-0001} \footnote{e-mail} }
\author[2]{Coloque Nome do Autor Dois \orcid{0000-0000-0000-0000} \footnote{e-mail}}
\author[1]{Coloque Nome do Autor Três \orcid{0000-0000-0000-0000} \footnote{e-mail}}
\author[2]{Coloque Nome do Autor Quatro \orcid{0000-0000-0000-0000} \footnote{e-mail}}
% Coloque abaixo os números e nomes das instituições:
\affil[1]{Coloque aqui o nome da instituição 1.}
\affil[2]{Coloque aqui o nome da instituição 2.}
\affil[3]{Coloque aqui o nome da instituição 3.}
% Ajustes diversos antes de começar o documento (últimos preparativos),
% tais como atribuição da variável "title", configurações para resolver erros de compilação etc.
\input{conf/ultimos-preparativos.tex}
%-----------------------------
% Aqui damos início ao documento.
\begin{document}
\maketitle
\thispagestyle{capa}
% Resumo e palavras-chave.
\vspace{5mm}
\hrule
\selectlanguage{portuges}
\begin{abstract}
\noindent
Texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto.
\vspace{\baselineskip} \\
\palavraschave{Física. Professor. Didática.}
\end{abstract}
\vspace{5mm}
\hrule
\vfill
\pagebreak
\hrule
\selectlanguage{english}
\begin{abstract}
\noindent
Text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text text. % [EDITAR] %
\vspace{\baselineskip} \\
\keywords{Physics. Teacher. Didactic method.}
\end{abstract}
\vspace{5mm}
\hrule
\selectlanguage{portuges}
\section{Exemplo: Introdução} % [EDITAR]
%TEXTO DA SEÇAO
Texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto. \\
\textbf{As citações no corpo do texto devem seguir os exemplos abaixo:}\\
\textbf{Citações Indiretas (até 3 autores)}\\
O que acaba ocorrendo em parte dos casos é sua utilização como mera burocracia a ser seguida e, em decorrência disso, uma desarticulação entre o referencial teórico escolhido e a sequência didática produzida, chegando-se ao ponto de alguns autores sequer perceberem a real função os aportes teóricos em que se fundamentam (Silva Filho; Ferreira, 2018).\\
Segundo Moreira (2022), essa perspectiva forma um amálgama e reinterpreta interações advindas de correntes construtivistas do pensamento que valorizam a formação social da consciência (mental) e a relação entre pensamento e linguagem.\\
\textbf{Citações Indiretas (mais que 3 autores)}\\
As práticas pedagógicas frequentemente não refletem de maneira fiel os fundamentos teóricos que se pretende utilizar, levando a um ensino que pode não alcançar os objetivos desejados em termos de compreensão e engajamento dos alunos (Ferreira \textit{et al.},2022).\\
Ferreira \textit{et al.} (2022) acrescentam à articulação Ausubel-Lipman a abordagem metodológica da Atividade Experimental Problematizada (AEP).\\
\textbf{Citações Diretas Curtas (até 3 linhas)}\\
Como consequência da adição de uma AEP à proposta Ausubel-Lipman, os estudantes passam a ser caracterizados "como sujeitos que desenvolvem conhecimentos em um processo no qual a mediação assume e desempenha o papel mais abrangente de orientação" \, (Ferreira \textit{et al.}, 2022, p. 312).\\
Em um contexto educacional, a gamificação pode ser entendida como "uma estratégia instrucional que usa, de modo cuidadoso e criterioso, o game-thinking e os elementos apropriados da mecânica dos games para promover a motivação e o engajamento do aluno em sua aprendizagem" \, (Studart, 2022, p. 2).\\
\textbf{Citações Diretas Longas (mais que 3 linhas)} - recuo de 4cm\\
\begin{quotation}
Não tem sido essa a impressão que advém das dissertações defendidas nesses Programas de Pós-Graduação. Não raro, a sequência didática é mesmo feitaantesdo desenvolvimento do referencial teóricoe da metodologia, olvidando-se o pós-graduando de que a obediência à sequência das partes mencionadasé condiçãosine qua nonpara a obtenção da coesão formal a que nos referimos (Silva Filho; Ferreira, 2018, p. 105).
\end{quotation}
Conforme concluem Ferreira \textit{et al.} (2023, p. 130):
\begin{quotation}
ao buscarmos caracterizar a produção técnico-científica da área de Ensino de Física, por meio de publicações investigadas no período de 2001 a 2023, em termos dos referenciais teórico adotados, temas e abordagens metodológicas que os pesquisadores lançaram mão, podemos, por fim, afirmar que a maior parte dos estudos trata de trabalhos emergentes de pesquisas de mestrado e que fizeram uso de uma vasta gama de referenciais teóricos, dentre clássicos e contemporâneos, e uma rica diversidade de aproximações metodológicas, a maior parte fortemente inspiradas por metodologias ativas e Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) na educação, e ainda com ênfase nas temáticas de física clássica em detrimento de inserções de FMC.
\end{quotation}
% [EDITAR]
% Crie novas seções com o comando
% \section{Nome da seção}.
% Se preferir, crie arquivos separados com o texto de cada seção e inclua aqui assim:
% \section{Nome da seção}.
% \include{nome_do_arquivo_com_texto.tex}
\section{Exemplo: Desenvolvimento} % [EDITAR]
%TEXTO DA SEÇAO
Texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto. \\ % [EDITAR]
\subsection{Subseção}
Texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto.
\section{Exemplo: Conclusão} % [EDITAR]
%TEXTO DA SEÇAO
Texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto. \\ % [EDITAR]
\subsection*{Contribuição dos autores}
%TEXTO DA SEÇAO
Exemplo:
\textbf{Conceituação}: Silva, J. M.; Carvalho, K. D. \textbf{Metodologia}: Carvalho, K. D. \textbf{Coleta de Dados}: Silva, J. M. \textbf{Análise de Dados}: Pereira, L. C.; Silva, J. M. \textbf{Aprovação Final}: Carvalho, K. D.
\vspace{1cm}
\textbf{Editora Responsável}: %Para uso da RPF.
\hrule
\section*{Referências} % [EDITAR]
\textbf{As referências devem ser listadas em ordem alfabética de acordo com o sobrenome do 1$^{\circ}$ autor, seguindo o modelo exposto abaixo:}\\
\textbf{Artigos Científicos}\\
• Formato básico de citação:\\
\noindent SOBRENOME, N. N.; SOBRENOME, N. N.; SOBRENOME, N. N. Título do artigo. \textit{Nome e subnome (se houver) da revista em itálico}, v. XX, n. XX, p. XX-XX, ANO. doi: \url{https://doi.org/XXXXXXXXXXXX}.\\
• Exemplos:\\
\noindent FERREIRA, M. Os 45 anos da Revista Brasileira de Ensino de Física (RBEF): retrospectiva, análise e novos horizontes. \textit{Revista Brasileira de Ensino de Física}, v. 46, p. e20240182, 2024. doi: \url{https://doi.org/10.1590/1806-9126-RBEF-2024-0182}.\\
\noindent FERREIRA, M.; COUTO, R. V. L.; SILVA FILHO, O. L.; BATISTA, M. C.; MACIEL, F. G. Referenciais teórico-metodológicos na pesquisa em Ensino de Física entre 2001 e 2023: metalinguagens e relações saber-poder-subjetividade. \textit{Revista de Enseñanza de la Física}, v. 35, n. 2, p. 117-132, 2023. doi: \url{https://doi.org/10.55767/2451.6007.v35.n2.43708}.\\
\noindent FERREIRA, M.; SILVA FILHO, O. L.; BATISTA, M. C.; COUTO, R. V. L. Dossiê Pesquisa Translacional e Produtos Educacionais no Ensino de Física. \textit{Revista de Produtos Educacionais e Pesquisas em Ensino (REPPE)}, v. 7, n. 2, p. 1-26, 2023.\\
\noindent FERREIRA, M.; SILVA FILHO, O. L.; MOREIRA, M. A.; FRANZ, G. B.; PORTUGAL, K. O.; NOGUEIRA, D. X. P. Unidade de Ensino Potencialmente Significativa sobre óptica geométrica apoiada por vídeos, aplicativos e jogos para smartphones. \textit{Revista Brasileira de Ensino de Física}, v. 42, p. e20200057, 2020. doi: \url{https://doi.org/10.1590/1806-9126-RBEF-2020-0057}.\\
\noindent SILVA FILHO, O. L. ; FERREIRA, M. Teorias da Aprendizagem e da Educação como Referenciais em Práticas de Ensino: Ausubel e Lipman. \textit{Revista do Professor de Física}, v. 2, p. 104-125, 2018. doi: \url{https://doi.org/10.26512/rpf.v2i2.12315}.\\
\noindent SILVA FILHO, O. L.; FERREIRA, M. Indistinguishability and Counting: Teaching the role of different interpretations in Quantum Mechanics. \textit{Revista Brasileira de Ensino de Física}, v. 43, p. e20200508, 2021. doi: \url{https://doi.org/10.1590/1806-9126-RBEF-2020-0508}.\\
\noindent SILVA FILHO, O. L.; FERREIRA, M. Derivation of the Schrödinger equation I: the characteristic function. \textit{Revista Brasileira de Ensino de Física}, v. 46, p. e20240183, 2024. doi: \url{https://doi.org/10.1590/1806-9126-RBEF-2024-0183}.\\
\noindent SILVA FILHO, O. L.; FERREIRA, M. Modelo teórico para levantamento e organização de subsunçores no âmbito da Aprendizagem Significativa. \textit{Revista Brasileira de Ensino de Física}, v. 44, p. e20210339, 2022. doi: \url{https://doi.org/10.1590/1806-9126-RBEF-2021-0339}.\\
\noindent STUDART, N. A gamificação como design instrucional. \textit{Revista Brasileira de Ensino de Física}, v. 44, p. e20210362, 2022. doi: \url{https://doi.org/10.1590/1806-9126-RBEF-2021-0362}.\\
• Observações:\\
1) Caso o número de (co)autores seja superior a 10 (dez), utiliza-se a forma:\\
\noindent SOBRENOME DO 1$^{\circ}$ AUTOR, N. \textit{et al}. Título do artigo. \textit{Nome e subnome (se houver) da revista em itálico}, v. XX, n. XX, p. XX-XX, ANO. doi: \url{https://doi.org/XXXXXXXXXXXX}.\\
2) Não utilizar “DO”, “DA” nas referências aos sobrenomes dos autores. Quando o nome de citação for composto (conforme referência), utilizar a separação por traço. Por exemplo: “TOLENTINO-JÚNIOR, N.”, “SOUZA-FILHO, N.” etc.\\
3) Caso o periódico não use especificação de número (ou tenha número único anual, como nos casos de fluxo contínuo), faculta-se indicar “n. 1” ou omitir a informação. Nos casos de números especiais, utilizar a forma: “n. esp.”.\\
4) Na paginação, quando o formato for o de numeração eletrônica, é suficiente indicar a página de início, como em alguns dos exemplos fornecidos.\\
\textbf{Livros}\\
• Formato básico de citação:\\
\noindent SOBRENOME, N. N. \textit{Título e subtítulo do livro em itálico}. X. ed. Cidade: Editora, ANO. doi: \url{https://doi.org/XXXXXXXXXXXX}.\\
\noindent SOBRENOME, N. N.; SOBRENOME, N. N.; SOBRENOME, N. N. (Orgs.). \textit{Título e subtítulo do livro em itálico}. X. ed. Cidade: Editora, ANO. doi: \url{https://doi.org/XXXXXXXXXXXX}.\\
• Exemplos:\\
\noindent FERREIRA, M.; ANDRADE, V. C. SILVA FILHO, O. L.; PAULO, I. J. C. MOREIRA, M. A. (Orgs.). \textit{Fundamentos, pesquisas, contemporaneidades e tendências no Ensino de Física no Brasil}. 1. ed. São Paulo: Livraria da Física, 2022.\\
\noindent MOREIRA, M. A. \textit{Teorias de Aprendizagem}. 3. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2022.\\
• Observação:\\
1) Casa não haja DOI: SOBRENOME, N. N. \textit{Título e subtítulo do livro em itálico}. X. ed. Cidade: Editora, ANO.\\
• Formato básico de citação:\\
\noindent SOBRENOME, N. N. Título do capítulo. \textit{In}: SOBRENOME, N.; SOBRENOME, N. (Orgs.). \textit{Título e subtítulo (se houver) do livro em itálico}. X. ed. Cidade: Editora, ANO. p. XX-XX. doi: \url{https://doi.org/XXXXXXXXXXXX}.\\
• Exemplos:\\
\noindent MOREIRA, M. A. A Teoria da Aprendizagem Significativa de Ausubel. In: MOREIRA, M. A. \textit{Teorias de Aprendizagem}. 3. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2022. p. 139-151.\\
\noindent SILVA FILHO, O. L.; FERREIRA, M. O Uso de WebQuests no Contexto da Teoria da Aprendizagem Significativa como Recurso Instrucional. \textit{In}: FERREIRA, M.; ANDRADE, V. C. SILVA FILHO, O. L.; PAULO, I. J. C. MOREIRA, M. A. (Orgs.). \textit{Fundamentos, pesquisas, contemporaneidades e tendências no Ensino de Física no Brasil}. 1. ed. São Paulo: Livraria da Física, 2022. p. 1-12. doi: \url{https://doi.org/XXXXXXXXXXXX}.\\
Observação:\\
1) Casa não haja DOI: SOBRENOME, N. N. \textit{Título do livro em itálico}. X. ed. Cidade: Editora, ANO.\\
\textbf{Trabalhos Acadêmicos (Monografia, TCC, Dissertação ou Tese)}\\
\noindent SOBRENOME, N. N. \textit{Título e subtítulo do trabalho acadêmico em itálico}. f. XXX. Tipo do Trabalho Acadêmico (Monografia, Trabalho de Conclusão de Curso, Dissertação ou Tese) – Unidade Acadêmica, Nome da Universidade, Cidade. ANO.\\
\noindent COUTO, R. V. L. \textit{Astronomia no Ensino Médio: uma Abordagem Simplificada a partir da Teoria da Relatividade Geral}. f. 270. Dissertação (Mestrado em Ensino de Física) – Instituto de Física, Universidade de Brasília, Brasília. 2020.\\
Observação:\\
1) O número total de páginas (XXX) é indicado por “f. XXX”.\\
\textbf{Normas/Leis/Decretos/Portarias}\\
\noindent PAÍS/ESTADO/MUNICÍPIO. \textit{Título da Norma em itálico}. Cidade, UF: Fonte, ANO. Disponível em: \url{https://www.XXXXXXXXXXXX}. Acesso em: XX mês abreviado e ponto. ANO.\\
\noindent BRASIL. \textit{Constituição da República Federativa do Brasil de 1988}. Brasília, DF: Presidência da República, 1988. Disponível em: \url{https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm} . Acesso em: 12 jan. 2023.\\
Observação:\\
1) As abreviações são: jan., fev., mar., maio, abr., jun., jul., ago., set., out., nov., dez.
2) O endereço eletrônico só é fornecido nos casos em que a norma for consultada por essa via. Caso o seja no Diário Oficial da União, a forma de citação deverá ser, por exemplo:
\noindent PAÍS/ESTADO/MUNICÍPIO. Título da norma, de XX de mês de ANO. Ementa. \textit{Diário Oficial da União (em itálico)}, Cidade da publicação, página de início, DIA mês abreviado. ANO.\\
Exemplo:\\
\noindent BRASIL. Lei n$^{\circ}$ 9394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. \textit{Diário Oficial da União}, Brasília, p. 27833, 23 dez. 1996.
\vspace{\baselineskip} \hrule
\vspace{2\baselineskip}
\end{document}
% Tutoriais LaTeX:
% <http://www.mat.ufmg.br/~regi/topicos/intlat.pdf>
% <http://ece.uprm.edu/~caceros/latex/introduction.pdf>
%-----------------------------
% LaTeX Online (free account):
% <https://www.overleaf.com/>
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% Códigos matemáticos LaTeX:
% <http://www.codecogs.com/latex/eqneditor.php>
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% Construir tabelas no LaTeX:
% <http://www.tablesgenerator.com/#>
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